Знакомство детей с искусством в старшей группе

Интегрированное занятие «Искусство»

знакомство детей с искусством в старшей группе

Ознакомление с искусством (старшая группа). Детей дошкольного возраста надо знакомить с произведениями живописи. «Восприятие искусства. Ознакомление с искусством. Автопортрет. Цель:вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание . Знакомство детей 5–6 лет (старшая группа) с искусством гжельских мастеров . Тема «Гжель. Роспись кружки».

Стихи о временах года. Вы доставили нам и себе радость, удовольствие от увиденного и услышанного. Входе работы делаем физминутка для глаз и пальцев солнышко: Солнышко, солнышко, ярче свети Яркие лучики к нам протяни Цветок мы вложили в ладони свои Нас покружи оторви от земли Солнечный лучик быстро скакал И на плечо он к ребяткам попал Весело лучик песенку спел Каждый себе на плечо посмотрел Солнечный лучик быстро скакал И на маленький носик к ребятам попал Весело лучик песенку пел Каждый себе на носок посмотрел Радостно хлопают наши ладошки Солнышко скрылось, ушло на покой Мы же присядем на место с.

Какое настроение у вас от нарисованных картин? Хотите ли вы стать художниками и почему? Да, потому что художники видят красивое в окружающей нас жизни и выражают эту красоту в своих произведениях. Вы ничего не знаете об этой девочке, но давайте попробуем разгадать, что нам о ней хотел сказать художник? Он хотел, чтобы мы прочувствовали ту радость жизни, какую чувствовал он, когда писал картину.

От чего у нас возникает радостное настроение? От обилия света и тепла, летнего солнечного дня за окном, от спокойного милого лица девочки, ее легкой улыбки, от спелых бархатистых персиков на столе. Если цвет — средство передачи настроения, то какие оттенки использовал художник, чтобы цветом передать радость? Про какой цвет мы можем сказать, что он оливково-желтый? Найдите на картине оттенки розового цвета самые светлые и самые темные.

Интегрированное занятие «Искусство»

Я скажу вам по секрету, что художник больше всего времени потратил на поиск нужных оттенков, чтобы передать нарядность кофточки девочки. Контрастно выделяется черный бант с красным цветком. Для чего художнику здесь нужен был голубовато-серый, лилово-серый цвет? Кто больше найдет следов тени? Где вы видите следы солнца? Мы догадываемся, что за окном деревья, может быть, это сад. Но мы знаем уже: Что хотел показать художник, используя такие светлые тона за окном?

Вас, наверное, интересует, как оказалась девочка. Ее зовут Вера Мамонтова. Она с родителями на даче. Ей здесь очень нравится. Она смотрит на художника своими темными спокойными глазами.

Может быть, она даже немного смущается, потому что на ее щеках художник нарисовал румянец. Что вы хотите узнать о ней? Что бы вы спросили у нее, если бы оказались в этой комнате? О чем бы вы спросили художника Валентина Серова? Показать этапы создания портрета: Как бы вы назвали эту картину?

После высказываний детей воспитатель называет авторское название. Рассматривание репродукций картин И. Репина в молодые годы и в последние годы жизни. Сейчас вы увидите картину, которую художник И. Как вы думаете, что на ней может быть изображено? Картину можно открывать постепенно, сверху. Может, художник что-то перепутал с названием? Она была дочерью художника И. Это была быстрая, радостная, легкая девочка, которая радовалась всему: Ох и непоседа была Верочка!

Носилась целыми днями, порхала, как стрекоза.

знакомство детей с искусством в старшей группе

Вот и сейчас она вскочила на жердочку, и в следующий момент ее уже там нет, но художнику достаточно одного мгновения, чтобы все это передать. Художники видят больше, чем мы, они знают тайны красок и умеют отразить многое в своих картинах. Бабочки летают, кузнечики стрекочут. Вы представили, какие запахи?

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажной живописью

А вот с того мостика можно порыбачить или просто посидеть там, свесив ножки. Понравился вам этот уютный уголок природы? И мне тоже очень понравился.

знакомство детей с искусством в старшей группе

Что мы скажем художнику Петру Ивановичу Федотову? Спасибо за его картину, как будто и, правда, мы там побывали, отдохнули, сил набрались. Я очень рада, что в нашем городе много художников. Мы обязательно побываем с вами на настоящей выставке картин в одной из галерей нашего города. А вам, ребята, за то, что вы очень интересно рассказывали о картинах, я хочу сделать подарок Вручает красиво упакованную картину. У себя в группе вы выберете место для этой картины, и будете любоваться ею.

Дети благодарят педагога и прощаются.

Знакомство детей с искусством при рассматривании картин

Познакомить детей с пейзажем как жанром изобразительного искусства. Познакомить детей с творчеством И. Шишкина и других художников-пейзажистов. Учить сравнивать работы разных художников и находить особенности и отличия в. Учить проникновению в картину, развивать фантазию и воображение детей, создавая необходимое настроение.

Развивать умение рассматривать картину, обсуждать её достоинства, делиться впечатлениями. Воспитывать сопереживание чувствам художника, его настроению. Ход занятия Педагог встречает детей в картинной галерее дошкольного учреждения и начинает свой рассказ: Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие: Но вначале я хочу загадать вам загадки: Осенние деревья, с чьих ветвей не облетают листья?

знакомство детей с искусством в старшей группе

Снег, что никогда не потемнеет и не растает? Изображение природы — леса, луга, реки, моря написанные художником называются пейзажем. Человеку всегда было свойственно наблюдать за природой, стремиться изобразить и выразить своё отношение к увиденному. В пейзаже художник изображает природу так, как её увидел только он.

То особенное, что ему открылось, и что он вложил в привычные очертания деревьев, снега, неба, художник передает в своей картине. Наверное, все из вас знают, что такое деревня и многие не раз бывали. Русская зима всегда была богата лесами. Чтобы построить жилище, люди срубали деревья и строили из них дома. Из древесины резали ложки, посуду, украшали её росписью.

С лип драли лыко, плели лапти. Из бересты делали кузовки, из ивовых прутьев плели корзины. Много людей ходили в лес по грибы, по ягоды, на охоту, за лекарственными травами, но вот однажды дождался лес своего художника. Родился он в небольшом городе Елабуга, который стоит на берегу Камы, в окружении густых хвойных лесов. И фамилия у будущего пейзажиста было лесная — Шишкин. И звали то его по-русски Иван Иванович.